Розпочинається підготовка вчителів основної школи до роботи в умовах НУШ

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 4 квітня 2018 р. № 237 «Деякі питання надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (зі змінами згідно з постановою КМУ від 17 травня 2021 року № 476) Комунальний навчальний заклад «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» розпочинає підвищення кваліфікації вчителів, які забезпечують здобуття учнями 5 - 11 класів закладів загальної середньої освіти, відповідно до нових методик згідно з Концепцією «Нова українська школа».

Лист КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» від 28.07.2021 № 332/01-19.

Всеукраїнський конкурс «Директор 2021: найкраща практика»

Розпочався ІІ Всеукраїнський конкурс «Директор 2021: найкраща практика» для керівників закладів загальної середньої та дошкільної освіти, організований партнерами Державної служби якості освіти України Цифровим видавництвом МЦФЕР.

Цьогорічна тема конкурсу – успішний досвід реалізації управлінських процесів, зокрема щодо :

• стратегії та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань;

• формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм;

• ефективності кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників;

• організації освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою;

• формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності.

Ключовими завдання проведення конкурсу є популяризація кращих практик з управлінської діяльності закладів освіти, а також залучення директорів до участі в засіданнях робочих груп та розроблення проєктів нормативних документів Служби, до участі у проведенні інституційних аудитів.

Для участі потрібно зареєструватися на вебсайті best.pedrada.com.ua. Заявки та конкурсні роботи приймаються з 1 червня до 1 жовтня 2021 року.

Вимоги до роботи та умови докладно у Положенні про ІІ Всеукраїнський конкурс керівників закладів освіти «Директор 2021: найкраща практика».

За інформацією сайту Черкаської ОДА

Методичні рекомендації для закладів ЗСО з підтримки принципів академічної доброчесності

Проєкт Academic IQ спільно з аналітичним центром “ОсвітАналітика” та запрошеними експертками й експертами підготували “Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності”.

Методичні рекомендації охоплюють такі питання:

Розділ 1. Академічна доброчесність як віддзеркалення якості освіти

У цьому розділі йдеться про: академічну доброчесність та її цінності; інституційний аудит у школах; внутрішні процедури забезпечення якості освіти; типові та менш очевидні види порушень академічної доброчесності в середній школі. Також порушується питання того, чи має академічна доброчесність альтернативу.

Розділ 2. Розробка закладом освіти внутрішніх нормативних документів про академічну доброчесність

Тут ви дізнаєтесь про те, чому документи про академічну доброчесність важливі; яка форма документа про академічну доброчесність є найбільш доцільною; як слід готувати документи щодо академічної доброчесності, що повинен передбачати внутрішній документ про академічну доброчесність.

Розділ 3. Внутрішній моніторинг і вдосконалення політики академічної доброчесності в закладі освіти

З цього розділу ви дізнаєтеся про можливі інструменти для проведення моніторингу та про те, чому політику академічної доброчесності слід періодично переглядати.

Розділ 4. Набуття вчителями обізнаності про академічну доброчесність

Тут детально йдеться про те, що вчителі мають знати про академічну доброчесність, а також про доброчесність у професійному розвитку та підвищенні кваліфікації вчителя.

Розділ 5. Набуття учнями компетентностей з академічної доброчесності

У цьому розділі ви зможете прочитати про: кодекс етики для учнів; як навчати учнів обходитися без звичних повсякденних порушень правил академічної доброчесності; включення питань академічної доброчесності до уроків з різних предметів та чи доцільно присвятити цій темі окремий урок; особливості дотримання правил академічної доброчесності при проведенні освітніх заходів у дистанційній формі; відповідальність учнів за порушення правил академічної доброчесності.

Розділ 6. Доброчесність в оцінюванні результатів навчання учнів

З цього розділу ви дізнаєтеся про важливість оцінювання; цінності у доброчесному оцінюванні; оцінювання як зв’язок між елементами освітньої діяльності; основні характеристики різних інструментів оцінювання та що означає автономія вчителя в оцінюванні з точки зору доброчесності.

Розділ 7. Складніші питання академічної доброчесності в освітньому процесі

У цьому розділі розглядається питання академічного письма у школі; підготовки учнів до участі в олімпіадах та конкурсах робіт дослідницького спрямування, а також питання додаткових поточних оцінок учням з предметів, що виставляються не за результати навчання, а за громадську активність.

Завантажити рекомендації можна тут: Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти із підтримки принципів академічної доброчесності