Семінар-практикум для вчителів географії

Відповідно до плану роботи КНМУ «ЦПРПП» 27 жовтня 2021 року відбувся семінар-практикум для вчителів географії на тему: «Застосування краєзнавчого принципу у формуванні ключових та предметних компетентностей на уроках природничого циклу». Основною метою зібрання було зосередження уваги вчителів на важливості запровадження в освітній процес краєзнавчого принципу, інтегрованого навчання, що сприяє розвитку пізнавальної активності та формуванню ключових та предметних компетентностей школяра в умовах НУШ.

Організаторами заходу стали педагоги Христинівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№1 ім.О.Є. Корнійчука – Валюк Л.В., ЗДНВР та учитель географії; Семенова Г.О., учитель географії; Заплотинська Г.М., учитель біології.

Участь в заході відбулась відповідно до затвердженого плану:

І. Організаційна частина.

ІІ. Методична частина.

1. Станція №1. Вододіл (центр міста).

2. Станція №2. Історико-географічна (залізнична станція).

3. Станція №3. Оглядовий майданчик (залізничний міст).

4. Станція №4. Біогеографічна (площа ім. Т.Г.Шевченка).

ІІІ. Практична частина.

1. Краєзнавча вікторина .

2. Вивчення взаємозв’язків екосистеми парку.

ІV. Підведення підсумків.

Перед учасниками семінару із вступним словом з означеної проблеми виступила консультант КНМУ «ЦПРПП» Юркова Т.О. Під час екскурсії стежками рідного міста учителями було доведено, що дієвою формою зв’язку шкільної географії з життям є краєзнавчий принцип навчання, який необхідно активно впроваджувати з метою формування в учнів цілісної картини світу.

На завершення семінару педагоги дійшли висновку, що головне призначення краєзнавчого принципу - дати можливість учням у знайомій місцевості, в повсякденній обстановці спостерігати географічну дійсність у взаємозв'язках її окремих компонентів і результати спостережень використовувати на уроках. Відомості про свою місцевість – це та „навчальна лабораторія”, яка потрібна географу так само, як фізику чи хіміку – шкільна лабораторія з їх предметів.

Найголовніше - ми повинні вчити дітей креативності, нестадартного мислення,тому що готуємось до входження в НУШ, а для цього застосовуємо діяльнісний та інтегрований підхід при викладанні предмету. Презентація тут:

Підвищення кваліфікації учителів перших класів закладів загальної середньої освіти

26 жовтня 2021 року на базі ОЗО «Христинівський ліцей» відбулося навчання (ІІ сесія) учителів перших класів за програмою курсів підвищення кваліфікації вчителів початкової школи закладів загальної середньої освіти області згідно з Концепцією «Нова українська школа».

Навчання проходило за модулями. Зміст модулів І фахового блоку спрямований на розширення та надання інформації про нові тенденції в освіті, оновлення, доповнення, розширення, розвиток теоретичних і практичних знань, умінь та компетентностей педагогів з інноваційної педагогіки, оцінювання результатів навчання учнів з дотриманням принципів справедливості, неупередженості, об’єктивності, незалежності, недискримінаційності та доброчесності, використання діяльнісних методів навчання в освітньому процесі початкової школи; орієнтування в сучасному інформаційному просторі; співпраця з членами команди психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти; професійний розвиток та самовдосконалення відповідно до державної політики в галузі освіти.

Набуті знання допоможуть педагогам застосовувати сучасні технології та підходи при організації освітнього процесу в початковій школі. Вітаємо учителів перших класів із завершенням навчання. Навчання проведено консультантом КНМУ «ЦПРПП» Людмилою Павлишиною.

Презентація тут:

Майстер-клас учителів 1-х класів

25 жовтня 2021 року проведено майстер-клас з проблеми «Організація ефективного і безпечного середовища Нової української школи». В ході роботи учасники майстер-класу мали змогу ознайомитися з організацією освітнього простору, де змінюються просторово-предметне оточення, програми та засоби навчання. У Новій українській школі зростає частка проектної, командної, групової діяльності в освітньому процесі. Відповідно урізноманітнюються варіанти створення освітнього простору в класі. Крім класичних варіантів використовуються новітні мобільні робочі місця, які легко трансформувати для групової роботи. Планування і дизайн освітнього простору школи спрямовується на розвиток дитини та мотивації її до навчання. Організація освітнього простору навчального кабінету потребує широкого використання нових інформаційних технологій, нових мультимедійних засобів навчання, оновлення навчального обладнання, що здійснюється через навчально-пізнавальні, художньо-творчі, тематичні осередки.

З означеного питання досвідом роботи поділилися учасники заходу.

Майстер-клас провела учитель вищої категорії, старший учитель опорного закладу освіти «Верхняцький ліцей» Покотило Наталія Романівна.