Формування навичок самостійної роботи учнів з особливими освітніми потребами

Діти з особливими освітніми потребами зазвичай перебувають під прискіпливішим наглядом дорослих, ніж їхні однолітки. Тому вони мають менше практики побутової самостійності, що може суттєво обмежувати їхні можливості в критичних ситуаціях.

На виконання річного плану КНМУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Христинівської міської ради, з метою цілеспрямованого процесу підвищення рівня професійної та творчої компетентності асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти 26 січня 2024 року в режимі онлайн на платформі Google Meet пройшов методичний захід «Панорама ідей «Формування навичок самостійної роботи учнів з особливими освітніми потребами»».

У ході «Панорами ідей» розглянуто такі питання:

1. Що таке адаптивні навички.

2. Як сформувати навички самостійності у дітей з ООП.                                                                                                                                             

3. Діти з особливими освітніми потребами: стратегії навчання, виховання та розвитку.

Адаменко Н.П., консультант КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради, підготувала повідомлення про адаптивні навички, сутність та зміст самостійної роботи учнів, визначення особливостей формування позитивного соціально-психологічного клімату в учнівському колективі.

Асистент учителя ОЗО «Верхняцький ліцей» Руденко М.В. у своїй презентації «Розвиток навичок самообслуговування у дітей з особливими потребами» окреслила питання стосовно формування  навичок самостійної  роботи  дітей з ООП.

Білоус Л.В., асистент учителя ОЗО «Верхняцький ліцей», у своїй презентації «Діти з особливими освітніми потребами: стратегії навчання, виховання та розвитку»  проаналізувала  актуальні  проблеми  навчання та виховання дітей в інклюзивному освітньому середовищі, створення умов для особистісного розвитку дітей з особливими освітніми потребами.