Семінар-практикум для вчителів фізичної культури

       27 вересня 2024 року КНМУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» (директор Терещук Т.С.) спільно з відділом освіти, культури, молоді та спорту  Христинівської міської ради  (начальник Білецька М.В.) на базі ОЗО «Верхняцький ліцей» (директор Остапенко С.Г.) проведено семінар-практикум для вчителів фізичної культури закладів загальної середньої освіти громади. Тема зустрічі: «Змагання «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги» як засіб популяризації видів спорту та здорового способу життя серед учнів».

       Метою семінару було сприяти впровадженню новітніх підходів до організації шкільних спортивних ліг і підвищенню ефективності залучення учнів до участі в змаганнях, удосконалення професійної компетентності педагогів.

Спікери заходу:

-      Сидун О.Ю., директор ДЮКФП «Олімп»;

-     Ткачук С.В., вчитель фізичної культури Ліщинівської філії ОЗО «Верхняцький ліцей»;

-      Нагайчук Л.В., вчитель фізичної культури ОЗО «Христинівський ліцей».

    У рамках зустрічі вчителі дізналися про ефективні методики, організації турнірів між закладами освіти, а також внутрішньошкільних змагань, обговорили важливі аспекти, такі як правила безпеки на спортивних заходах, формування рівних можливостей для всіх учнів, незалежно від рівня їх фізичної підготовки.

Особлива увага була приділена методам виховання лідерства серед учнів та розвитку фізичних і соціальних навичок через спортивні заходи.

Учасники семінар-практикуму отримали практичні рекомендації щодо створення і розвитку шкільних спортивних команд, підкреслили важливість таких заходів для підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури.

Щиро дякуємо за співпрацю директору Остапенко С.Г. та адміністрації ОЗО «Верхняцький ліцей».

   Модератори заходу: Олена Шоколовська, консультант КМНУ «ЦПРПП»; Лариса Онищенко, інспектор відділу ОКМС.

Методичний форум для асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти

Закон України «Про освіту» гарантує кожному рівні умови доступу до освіти та надає право батькам обирати заклад освіти, освітню програму, вид та форму здобуття освіти для своїх дітей. Якщо батьки дитини з особливими освітніми потребами обирають інклюзивне навчання, то заклад освіти має створити всі необхідні умови для якісного інклюзивного навчання дитини.

Відповідно до річного плану роботи КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради (директор Тетяна Терещук) 25 вересня 2024 року відбувся методичний форум для асистентів вчителів закладів загальної середньої  освіти «Про  створення портфоліо для дітей  з  особливими освітніми потребами». У форумі взяли участь  20 асистентів учителів закладів загальної середньої освіти.  Модератор заходу, консультант КНМУ «ЦПРПП» Надія Адаменко, зосередила увагу присутніх, що під час організації освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами важливо застосовувати індивідуальний підхід до кожного здобувача освіти в найкращих інтересах дитини для дотримання її права на продовження здобуття освіти. Невід’ємною частиною освітнього процесу є оцінювання навчальних досягнень учнів, оскільки воно визначає, чи досягаються поставлені цілі навчання. Оцінювання навчальних досягнень учнів з ООП в умовах інклюзивного навчання здійснюється для врахування рівня їхніх досягнень, поступу в опануванні навчальним матеріалом, визначення рівня сформованості умінь та навичок, а також здатності до застосування їх на практиці (оволодіння компетентностями). Головним завданням оцінювання є створення сприятливих умов для повного розкриття потенціалу кожної дитини з особливими освітніми потребами. Важливим інструментом для оцінювання учнів з ООП є педагогічне спостереження. Це один із методів для збору інформації про навчання учнів, у тому числі й тих, які використовують невербальні форми спілкування, мають складні порушення розвитку. Спостереження веде вчитель або асистент учителя. Під час спостереження фіксуються досягнення, динаміка розвитку, перепони.

Результати таких спостережень,  контрольні та самостійні роботи, завдання, спрямовані на усунення помилок, допущених у роботах, зразки щоденних робіт,  зразки домашніх робіт, підсумкові роботи   зберігаються у портфоліо учня, яке складає учитель, сам учень, батьки та учитель з учнем. Про формування портфоліо учня,  своїм досвідом з присутніми поділилася асистент учителя ОЗО «Верхняцький ліцей» Лілія Силка. Вона наголосила, що ідея портфоліо полягає не у кількості робіт, а має відображати певний прогрес учня, його індивідуальні досягнення, витрачені зусилля, оцінювання через зразки робіт.

Засідання кафедри шкільних бібліотекарів

Шкільні бібліотеки як обов'язковий структурний підрозділ Нової української школи є важливим складником сучасного освітнього середовища. Головною метою їх діяльності є забезпечення якісного бібліотечно-інформаційного обслуговування учасників освітнього процесу. 18 вересня відбулося засідання кафедри шкільних бібліотекарів з використанням платформи Google Meet.

Під час засідання були розглянуті такі питання:

Пріоритети діяльності шкільних бібліотек в умовах реформування освіти.

Місія шкільної бібліотеки у становленні Нової української школи.

Теоретичні та практичні рекомендації щодо організації всеукраїнського місячника шкільних бібліотек.

Аналіз роботи творчої групи шкільних бібліотекарів за минулий навчальний рік.

Модератор заходу-Нерушак О.В., консультант КНМУ «ЦПРПП».