Краєзнавство в шкільній бібліотеці: нові традиції та цінності

15 грудня 2021 року відбувся онлайн-семінар шкільних бібліотекарів на тему:«Краєзнавство в шкільній бібліотеці» з використанням платформи Google Meet.

Одним з пріоритетних напрямів патріотичного виховання молоді є краєзнавство. До роботи з цього напрямку активно долучаються шкільні бібліотекарі. Бібліотечне краєзнавство - складова загального. Воно сприяє духовноетичному вихованню здобувачів освіти, оскільки, привертаючи до читання, передбачає збереження духовної спадщини, дбайливе ставлення до Батьківщини, у тому числі й «малої».

Ряд заходів краєзнавчого характеру було проведено шкільними бібліотекарями Христинівщини в рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек. Це і книжкові виставки, і краєзнавчі вікторини, і смайл-опитування, і квести.

Онлайн-зустріч стала узагальненням цієї роботи. Досвідом з означеного питання поділилися з колегами бібліотекарі Христинівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№1 ім.О.Є.Корнійчука Олійник Т.М., ОЗО «Верхняцький ліцей» Волошенко І.М., Орадівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. Коломієць Т.М., Кузьминогребельської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. Перепелиця Н.Д., Ліщинівської філії ОЗО «Верхняцький ліцей» Вараниця Л.В.

Активна участь шкільних бібліотекарів у Всеукраїнському місячнику«Краєзнавство в шкільній бібліотеці: нові традиції та цінності» сприятиме вихованню у молоді любові до України, почуттів патріотизму, відповідальності за долю своєї країни.

Засідання методичної студії «Компетентісно-орієнтовані завдання на уроках хімії»

Найважливішою вимогою до сучасного учителя є навчити учнів самостійно знаходити потрібну інформацію та використовувати набуті знання у житті.

Відповідно до плану роботи КНМУ «ЦПРПП» 09 грудня 2021 року консультантом Юрковою Т.О. організовано засідання методичної студії з теми: «Компетентісно-орієнтовані завдання на уроках хімії».

Під час зустрічі було обговорено наступні питання:

1. Що передбачає сучасна освіта (Юркова Т.О., консультант КНМУ «ЦПРПП»).

2. Впровадження наскрізних змістових ліній для реалізації компетентісного підходу у навчанні ( Строга Г.Д., учитель хімії Орадівської ЗОШ І-ІІІ ст.).

3. Презентація «Формування ключових компетентностей учнів при розв’язанні завдань з хімії» (Куник Н.В., учитель хімії Шукайводської гімназії).

У процесі обговорення учителі дійшли висновку, що окрім отримання основних знань з певної теми при вивченні матеріалу, дитина повинна уміти застосовувати їх на практиці, розуміти, де саме у житті вона може використати набуті уміння та навички. Тобто відбувається розвиток основних компетентностей, які покликані допомогти у майбутньому розуміти саму суть природи, дати змогу вирішити поставлені проблеми та задачі, креативно підійти до їхніх рішень. Для організації такого аспекту можна застосовувати завдання, які спонукають учнів застосовувати знайдену чи вивчену інформацію та отримані знання і навички, які і є компетентісно-орієнтованими.

Освітній кластер «Діагностичний інструментарій працівника психологічної служби»

3 грудня 2021 року на базі КНМУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Христинівської міської ради» в режимі онлайн на платформі Google Meet, з метою підвищення професійної компетентності працівників психологічної служби, відбувся освітній кластер «Діагностичний інструментарій працівника психологічної служби». У заході взяли участь 15 фахівців психологічної служби.

З питанням «Теоретичні аспекти діагностичного інструментарію у роботі працівника психологічної служби системи освіти» ознайомила присутніх психолог КНМУ «ЦПРПП» Забаркіна Н.П.

Змістовно, цікаво, використовуючи інтерактивні технології, соціальний педагог ОЗО «Христинівський ліцей» Передрій В.С. презентувала свою роботу у закладі освіти «Діагностичний інструментарій соціального педагога для визначення рівня адаптації учнів ОЗО «Христинівський ліцей»».

Досвідом роботи з теми: « Діагностика адаптаційного періоду учнів початкової школи» поділилася соціальний педагог Христинівської спеціалізованої школи I-IIIст.№1 ім. О.Є.Корнійчука Тудораке Г.В.

Практичний психолог Христинівської спеціалізованої школи I-IIIст.№1 ім. О.Є.Корнійчука Добринська І.В. висвітлила питання «Діагностика адаптації першокласників до навчання в школі».

Психолог КНМУ «ЦПРПП» Забаркіна Н.П. ознайомила з фаховою літературою щодо діагностичної роботи психологічної служби в закладах освіти. Соціальний педагог Передрій В.С. порадила для використання фахові видання діагностичного інструментарію щодо адаптації школярів до навчання в закладах освіти.

Освітній кластер організувала психолог КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради Забаркіна Н.П.