top of page
Пошук

Відповідно до плану роботи КНМУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Христинівської міської ради 16 березня 2023 року відбулося чергове онлайн-засідання творчої групи заступників директорів з виховної роботи закладів загальної середньої освіти громади.

Учасники творчої групи долучилися до обговорення методичного супроводу зустрічі лідерів учнівського самоврядування закладів загальної середньої освіти, яка має покласти початок тривалої роботи молоді над розвитком нашої громади. Адже на сьогодні учнівське самоврядування посідає особливу роль як засіб формування громадянина-патріота України.

Світлана Цимбал, керівник творчої групи, заступник директора з виховної роботи ОЗО «Христинівський ліцей», презентувала кілька ідей щодо реалізації засобів виявлення, удосконалення лідерських здібностей учнів та запропонувала наступну зустріч провести спільно з лідерами учнівського самоврядування закладів освіти.

Методичні діалоги проведено на платформі Google Meet. Модератор заходу - Олена Шоколовська, консультант КМНУ «ЦПРПП».


ree


 
 
 

Відповідно до плану роботи КНМУ «ЦПРПП» 15 березня 2023 року відбувся методичний діалог «Теорія та методика сучасного уроку» для вчителів природничої освітньої галузі шкіл Христинівської МТГ. Захід організовано консультантом КНМУ «ЦПРПП» Юрковою Т.О.

Основною метою зібрання було ознайомлення з досвідом роботи колег, упровадження ідей та знахідок щодо ефективності організації інтелектуально-пізнавальної діяльності, формування ключових та предметних компетентностей учнів в умовах НУШ.

Власним досвідом викладання біології та географії поділилася Чернега Л.В., учитель Осітнянської гімназії. Лариса Володимирівна розповіла про сучасні технології, які використовує на уроках, а саме: проєктні, розвитку критичного мислення, інформаційно-комунікативні, інтерактивне та ігрове навчання.

Презентувала свої напрацювання також Тарнопольська І.П. - учитель хімії та біології Ліщинівської філії ОЗО «Верхняцький ліцей». Ірина Петрівна докладно зупинилася на прийомах технології розвитку критичного мислення, які успішно запроваджує під час уроків (мозковий штурм, асоціативний кущ, синквейн, гронування, фішбоун, кубик «Блума»).

У процесі обговорення вчителі дійшли висновку, що важливо підбирати на урок ситуативні проблемні завдання, які викликають інтерес, бажання дослідити проблему, з’ясувати причину її виникнення та потребу вирішення. Варто звертати увагу і на візуалізацію матеріалу, а саме використовувати малюнки, фотографії об’єктів і явищ природи, відео, віртуальні подорожі, електронні карти, атласи, презентації тощо. Важливе значення для емоційно-естетичного сприйняття природи мають організація спостережень безпосередньо в природі, екскурсії, проведення пізнавальних квестів, екологічних акцій тощо, доцільно використовувати саме місцевий краєзнавчий матеріал. Під час організації вивчення навчального матеріалу необхідно реалізовувати діяльнісний підхід, працювати з різними джерелами інформації для розв’язування проблемних завдань, використовувати для пізнання навколишнього світу такі методи і прийоми як спостереження, проведення дослідів, вимірювань тощо.




 
 
 

ree

В умовах воєнного стану заклади позашкільної освіти продовжують активно працювати для розвитку творчих здібностей дітей і молоді, забезпечуючи їх змістовне дозвілля та психологічну підтримку. Саме тут діти можуть емоційно розвантажитися та відволіктися від страшного повсякдення війни.

15 березня 2023 року на базі Будинку дитячої та юнацької творчості відбулася кейс-нарада для керівників та методистів закладів позашкільної освіти «Актуальні питання функціонування закладів позашкільної освіти в умовах воєнного стану».

Психолог КНМУ «ЦПРПП» Найчук А.М. розповіла присутнім про надання першої психологічної допомоги під час надзвичайних ситуацій та познайомила з найпоширенішими техніками зняття стресу.

Консультант КНМУ «ЦПРПП» Нерушак О.В. акцентувала увагу, що важливою для всіх закладів позашкільної освіти є робота, спрямована на національно-патріотичне виховання, формування медіаграмотності у дітей, проведення систематичної роз’яснювальної роботи щодо правил поведінки у разі виникнення небезпечних предметів. Також слід продовжити роботу з педагогами щодо підвищення їх інформаційно-комунікаційної компетентності та запровадження нових актуальних форм комунікації з дітьми.

Присутні поділилися своїми досягненнями та висловили пропозиції щодо подальшої діяльності.

Попри воєнний стан освітянський фронт позашкілля продовжує забезпечувати розвиток здібностей та обдарувань вихованців.





 
 
 
bottom of page