Обдарована дитина – талант, особистість, майбутнє

9 жовтня 2026 року на виконання річного плану роботи КНМУ «Центром професійного розвитку педагогічних працівників» (директор Терещук Т.С.) на базі Центральної бібліотеки Христинівської міської ради (керівник Шумовська Р.В.) проведено засідання творчої групи вчителів громадянської та історичної освітньої галузі на тему «Обдарована дитина – талант, особистість, майбутнє». Під час зустрічі педагоги обговорили роль вчителя як наставника й мотиватора, здатного створити умови для самореалізації учнів, розвитку їх критичного мислення, творчих здібностей та інтересу до історичної науки. 

Новіцька Ж.В., Коваль Н.А., Вітюгова Н.В. – вчителі історії Христинівського ліцею №1, Шуйська А.В., вчитель історії ОЗО «Верхняцький ліцей», учні яких є неодноразовими учасниками та переможцями Всеукраїнського конкурсу науково-дослідницьких робіт МАН України, Всеукраїнських учнівських олімпіад, поділилися досвідом щодо сучасних підходів до виявлення та розвитку обдарованих дітей, ефективними методами роботи на уроках історії та в позаурочній діяльності.

Учасники засідання обмінялися досвідом роботи, поділилися педагогічними ідеями та визначили  ефективні шляхи підтримки обдарованих дітей. Засідання пройшло в атмосфері професійного діалогу, співпраці, творчого пошуку та сприяло підвищенню педагогічної майстерності вчителів і обміну корисним досвідом.

Модератор заходу: Шоколовська О.В., консультант КМНУ «ЦПРПП».

Виїзний семінар керівників закладів дошкільної освіти

Відповідно до плану роботи КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради (директор Тетяна Терещук), спільно з відділом освіти, культури, молоді та спорту ( начальник Маргарита Білецька) 09.10.2026 року на базі Великосевастянівського ЗДО «Веселики» (директор Катерина Криворучко) було організовано виїзний семінар керівників закладів дошкільної освіти, який пройшов у незвичних, але надзвичайно сприятливих умовах — на природі. У семінарі взяла участь спеціаліст відділу освіти, культури, молоді та спорту Альона Денисенкова.

Природне середовище стало не лише місцем проведення заходу, а й особливим простором для професійного спілкування, обміну досвідом, творчого пошуку та відновлення внутрішніх ресурсів керівників.

Метою семінару було підвищення професійної компетентності директорів ЗДО, поглиблення знань щодо організації інклюзивного освітнього середовища, удосконалення управлінських підходів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, а також формування навичок психологічного самовідновлення.

Директор ЗДО № 2 «Малятко» Леся Голик ознайомила учасників семінару з управлінсько-організаційними складовими інклюзивної компетентності керівника закладу дошкільної освіти. Педагоги мали можливість поновити знання про роль керівника у створенні безпечного, доступного та комфортного освітнього середовища для кожної дитини. Особливу увагу було приділено управлінським рішенням, командній взаємодії, співпраці з педагогами, батьками та фахівцями, які забезпечують комплексний супровід дітей з особливими освітніми потребами.

Сучасний директор — це не лише організатор освітнього процесу, а й лідер інклюзивних змін, людина, яка формує культуру прийняття, поваги та рівних можливостей у закладі дошкільної освіти.

Важливим напрямом роботи семінару стала тема організації психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у ЗДО, з якою ознайомила колег асистент вихователя Великосевастянівського ЗДО «Веселики» Світлана Котик. Під час обговорення учасники розглянули особливості командного підходу до підтримки дитини, взаємодію педагогічних працівників, практичного психолога, фахівців корекційно-розвиткового напряму та батьків. Наголошувалося, що ефективний супровід — це передусім індивідуальний підхід до кожної дитини, розуміння її потреб, можливостей та сильних сторін.

Асистент вихователя ЗДО № 2 «Малятко» Наталя Терещук зацікавила колег практичним опрацюванням теми «Техніки та методики корекційної роботи з дітьми з ООП» . Учасники ознайомилися з прийомами, які можуть використовуватися педагогами під час освітньої та корекційно-розвиткової роботи. Важливим акцентом стало розуміння того, що корекційна робота має бути не формальною, а системною, доступною дитині, емоційно комфортною та максимально наближеною до її індивідуальних потреб.

Практична спрямованість семінару дала можливість директорам не лише отримати нову інформацію, а й обговорити шляхи її впровадження у щоденну діяльність своїх закладів.

Особливо атмосферною частиною семінару став психологічний тренінг «Сили стихій: гармонія та ресурс», який провела консультант КНМУ «ЦПРПП» Антоніна Найчук.

Проведення тренінгу на природі мало особливе значення. Учасники відчули єдність із природою, звернули увагу на власний емоційний стан та відновили внутрішні сили. Він став нагадуванням про просту, але надзвичайно важливу істину: щоб підтримувати інших, приймати виважені управлінські рішення та залишатися ефективним керівником, необхідно вміти дбати і про власний ресурс.

Особливістю виїзного семінару стало поєднання професійного навчання, практичної роботи, живого спілкування та психологічного відновлення.

Неформальна атмосфера сприяла відкритому обміну думками, досвідом та професійними ідеями. Саме такі зустрічі дають можливість не лише отримати нові знання, а й побачити знайомі управлінські питання під іншим кутом, знайти нові рішення та відчути підтримку колег.

Сучасні технології навчання природничих дисциплін в умовах впровадження НУШ

В умовах реформування української освіти та впровадження Концепції «Нова українська школа» особливого значення набуває оновлення підходів до вивчення природничих дисциплін. Сучасний урок має бути не лише джерелом знань, а простором для дослідження, експериментування, творчості та розвитку ключових компетентностей учнів.

Відповідно до плану роботи КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради (директор Тетяна Терещук)  29 вересня відбулося засідання методичної кафедри вчителів природничої освітньої галузі на тему «Сучасні технології навчання природничих дисциплін в умовах впровадження НУШ».

Учитель Шельпахівського ліцею Максим СКАЛІЙ ознайомив присутніх з ефективними  STEM-технологіями, технологіями проєктного та проблемного навчання, дослідницькою діяльністю, інтерактивними методами та цифровими технологіями. Використання віртуальних лабораторій, інтерактивних симуляцій, мультимедійних ресурсів і цифрових інструментів дає можливість зробити складні природничі явища доступнішими для розуміння та цікавими.

Важливе місце посідає практична й дослідницька діяльність: спостереження, експеримент, робота з інформацією, висування гіпотез, аналіз результатів та формулювання власних висновків. На цьому акцентувала увагу вчителька Шукайводської гімназії Тетяна СКАЛІЙ. Такий підхід сприяє формуванню критичного мислення, природничо-наукової компетентності, уміння працювати в команді та застосовувати знання у повсякденному житті.

Нова роль учителя полягає не лише в передачі готової інформації, а в організації освітнього середовища, у якому учень стає активним учасником навчання. Учитель виступає наставником, фасилітатором і партнером, допомагаючи школярам самостійно знаходити відповіді та розв’язувати практичні проблеми.

Консультант КНМУ «ЦПРПП» Наталія КУНИК ознайомила присутніх з основними змінами до Положення про атестацію педагогічних працівників, Постанови Кабінету міністрів України від 21.08.2019 року №800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» та умовами проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних  предметів.