Організація фізкультурно – оздоровчої діяльності з дітьми дошкільного віку

У сучасній освітній парадигмі фізкультурно-оздоровча діяльність у ЗДО розглядається як важливий компонент гармонійного розвитку дітей та формування їхньої здоров’язбережувальної компетентності.

На виконання річного плану роботи КНМУ « ЦПРПП» Христинівської міської ради ( директор Тетяна Терещук) та плану роботи методичної кафедри вихователів ЗДО 27 березня  2026 року в режимі онлайн відбулося засідання кафедри на тему: «Організація  фізкультурно – оздоровчої діяльності з дітьми дошкільного віку».

  Консультант КНМУ « ЦПРПП» Антоніна Найчук ознайомила педагогів з методичними рекомендаціями щодо організації фізкультурно – оздоровчої роботи в закладах дошкільної освіти.

 Однією з форм профілактично-оздоровчої роботи в садочку є проведення фізкультурних свят та розваг.  Про те,  як організувати роботу з цього напрямку, враховуючи різний вік дошкільників, розповіла вихователь ЗДО № 4 «Зайчатко» Ганна Савун.  

  Зміцнення здоров’я дітей дошкільного віку є одним із пріоритетних завдань сучасної освіти, адже саме в цьому віці формуються основи фізичного, психічного та соціального благополуччя особистості. Вихователь Христинівського ЗДО «Джерельце» Євгенія Гричина поділилася власним досвідом роботи щодо профілактично-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку.

Виховна робота в сучасній школі: від безпеки та підтримки до формування цінностей і лідерства

25 березня 2026 року на виконання річного плану роботи КНМУ «ЦПРПП» (директор Терещук Т.С.) на базі Центральної бібліотеки Христинівської міської ради (керівник Шумовська Р.В.) проведено засідання творчої групи заступників директорів з виховної роботи закладів загальної середньої освіти громади. Тема зустрічі: «Виховна робота в сучасній школі: від безпеки та підтримки до формування цінностей і лідерства».

Засідання розпочалося з хвилини мовчання на вшанування пам’яті загиблих Героїв, які віддали своє життя за незалежність і територіальну цілісність України. Цей момент став нагадуванням про важливість патріотичного виховання молодого покоління та формування в учнів глибоких громадянських цінностей. Важливою частиною заходу стала екскурсія до музейної кімнати «Пантеон слави», де зібрані матеріали про Героїв, які загинули в російсько-українській війні та літературного музею Центральної бібліотеки Станіслава Зінчука, поета,члена Національної спілки письменників України. Екскурсію провела провідний бібліотекар Світлана Кулеша.

У ході зустрічі голова творчої групи, заступник директора з виховної роботи ОЗО «Христинівський ліцей» Світлана Цимбал, надала рекомендації щодо планування та реалізації виховної роботи в закладах освіти. Особливу увагу було приділено питанням створення безпечного освітнього середовища, розвитку емоційного інтелекту учнів, формуванню ціннісних орієнтирів і лідерських якостей.

Консультант КНМУ «ЦПРПП» Шоколовська Олена презентувала посібник МОН України «Освітній навігатор», у якому зібрано актуальну інформацію та практичні рекомендації для учасників освітнього процесу.

Психологічна підтримка під час війни

В умовах війни зросла роль практичних психологів та соціальних педагогів, адже сьогодні, більш ніж будь-коли раніше всі учасники освітнього процесу потребують психологічної підтримки і допомоги. Тож ключовим завданням соціальних педагогів та практичних психологів є забезпечення психологічної безпеки, підтримки ментального здоров’я та адаптації учасників освітнього процесу до кризових умов.

     З цією метою 25 березня 2026 року на базі КНМУ «ЦПРПП» (директор Тетяна Терещук) відбувся семінар-тренінг «Психологічна підтримка під час війни. Практики, які допоможуть стабілізуватись» за участю практичних психологів, соціальних педагогів. Тренінг провела практичний психолог Шельпахівського ліцею Світлана Ремез.

  Модератор Наталія Куник ознайомила присутніх з методичними рекомендаціями для забезпечення прозорості та доброчесності у діяльності ЗСО Національного агенства з питань запобігання корупції «Освітній навігатор». Проінформувала про нові форми звітності.

         Члени зібрання прийшли до такого рішення: для порозуміння в освітньому процесі повинна бути відкритість для нових ідей, поглядів, думок і взаємна повага, що допомагають створити атмосферу взаємодії, де кожен почувається комфортно та вільно висловлює свою думку.