Педагогічний хакатон: ідеї, досвід, результат

Відповідно до плану роботи  КНМУ  «ЦПРПП»  Христинівської міської ради (директор Тетяна Терещук) на базі Христинівського ліцею №1 (директор Лілія Качан) відбулося спільне засідання методичної кафедри  (керівник Марина Сокур) і творчої групи (керівник Руслана Галиченко) вчителів початкових класів  на тему «Інновації в освіті».

   Людмила Віхарєва, заступник директора з навчально-виховної роботи, акцентувала увагу на важливості впровадження інновацій та професійного зростання педагогів в умовах освітніх змін.

   До обговорення долучилися вчителі, презентуючи власний досвід, ідеї, практичні напрацювання:

• Час освітніх змін: у пошуках балансу  традицій та інновацій (Марина Сокур);

• Ефективне навчання у форматі відеочеленджу (Руслана Галиченко);

• Хакатони як інструмент проєктної діяльності (Ніна Заверюха);

• Інноваційний освітній вектор формування критичного мислення та креативності (Олександра Микицей);

• Презентація досвіду роботи вихователя ГПД (Світлана Шпильова);

• Співпраця асистента вчителя з батьками (Лілія Луговська).

     Консультант КНМУ «ЦПРПП» Людмила Павлишина  ознайомила учасників заходу з     оновленим Державним стандартом початкової освіти,   із змінами до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, новим механізмом фінансування професійного розвитку  «Гроші ходять за вчителем».

    Дякуємо дружній команді вчителів початкових класів за професійний розвиток, творчість, натхнення та готовність відповідати на виклики сьогодення.

Компетентнісний підхід у викладанні природничих дисциплін

Відповідно до плану роботи КМНУ «ЦПРПП» (директор Тетяна Терещук) на базі Христинівського ліцею №1 (директор Лілія Качан) 08 січня 2026 року відбувся семінар-практикум на тему «Компетентнісний підхід у викладанні природничих дисциплін». Даний семінар проведено з метою підвищення професійної майстерності педагогічних працівників нашої громади.

Головна увага була зосереджена не на механічному накопиченні знань, а на формуванні здібностей учнів застосовувати їх у реальному житті.

Людмила Голик, учитель Христинівського ліцею №1, зазначила на необхідності відходу від викладання ізольованих предметів. Міждисциплінарна інтеграція є сьогодні потужним інструментом, який зводить розрізнені знання в єдину систему.

Анжела Пичіненко, вчитель Орадівської гімназії, зробила акцент на практичній спрямованості навчання. Важливо, щоб кожний урок завершувався конкретною сформованою навичкою.

Наталія Куник, консультант КМНУ «ЦПРПП», розповіла про впровадження державної політики МОН України «Гроші ходять за вчителем».

Головний висновок зустрічі – сучасний урок має не просто давати відповіді, а вчити учнів самостійно шукати рішення.

Етичні дилеми в роботі асистента вчителя

Відповідно до плану роботи КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради (директор Тетяна Терещук) та з метою підвищення професійної компетентності, розвитку етичної культури, формування навичок аналізу складних педагогічних ситуацій і прийняття виважених рішень 09 січня 2026 року в рамках засідання методичної кафедри  асистентів учителів закладів загальної середньої освіти було проведено дискусійний клуб на тему «Етичні дилеми в роботі асистента вчителя». 

У презентації «Етичні дилеми в роботі асистента вчителя: виклики та відповідальність» Анастасія Рура, асистент вчителя ОЗО «Верхняцький ліцей», керівник кафедри, акцентувала увагу присутніх на  ситуаціях, з якими асистенти вчителів стикаються у щоденній практиці: дотримання конфіденційності, межі професійної відповідальності, взаємодія з учнями, батьками та педагогічним колективом, пошук балансу між підтримкою дитини та виконанням посадових обов’язків.

Робота клубу (модератор заходу Надія Адаменко) проходила у форматі відкритого діалогу, аналізу практичних кейсів і групових обговорень. Асистенти мали змогу висловити власні позиції, поділитися досвідом, запропонувати можливі шляхи розв’язання складних етичних ситуацій та спільно напрацювати коректні моделі професійної поведінки. Особливу увагу було приділено формуванню навичок критичного мислення, емпатії, відповідального прийняття рішень і дотримання етичних принципів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

Проведення даного засідання сприяло усвідомленню важливості етичних норм у професійній діяльності асистента вчителя, підвищенню рівня професійної рефлексії та зміцненню партнерської взаємодії в освітньому середовищі. Учасники відзначили практичну цінність заходу та актуальність обговорюваних питань.