На виконання річного плану КНМУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Христинівської міської ради (директор Тетяна ТЕРЕЩУК) та плану роботи відділу ОКМС Христинівської міської ради (начальник Маргарита БІЛЕЦЬКА), з метою цілеспрямованого процесу підвищення рівня професійної та творчої компетентності асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти та в рамках виставки-конкурсу “Нова українська школа Черкащини” на базі ОЗО «Верхняцький ліцей» (директор Світлана ОСТАПЕНКО) відбувся семінар асистентів учителів закладів загальної середньої освіти Христинівської громади «Налагодження взаємодії між членами команди психолого-педагогічного супроводу для ефективної допомоги дітям з особливими освітніми потребами». У роботі семінару взяли участь викладачі Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини: Марина ЛЕМЕЩУК, кандидат педагогічних наук, доцент, в.о.завідувача кафедри спеціальної та інклюзивної освіти; Людмила ЧЕРНІЧЕНКО, доктор філософії, доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти; Світлана ЦИМБАЛ-СЛАТВІНСЬКА, доктор педагогічних наук, професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти; Анна ЦИБУЛЬКО, практикуючий логопед, викладач-стажист кафедри спеціальної та інклюзивної освіти.
Адміністрація ОЗО «Верхняцький ліцей» та педагогічний колектив гостинно зустріли учасників семінару. Практичний психолог Світлана ПОЛІЩУК провела з педагогами психологічну техніку для підтримки емоційного стану.
Діти з особливими освітніми потребами потребують особливої уваги та підтримки в процесі навчання та розвитку. Для забезпечення їхнього успішного включення в освітній процес створюється команда психолого-педагогічного супроводу, яка працює над тим, щоб кожна дитина отримала індивідуальну допомогу, що відповідає її потребам. Анастасія РУРА, керівник міжшкільної кафедри асистентів учителів, асистент учителя ОЗО «Верхняцький ліцей», поділилася досвідом роботи команди психолого-педагогічного супроводу свого навчального закладу.
Світлана ПОЛІЩУК, асистент учителя ОЗО «Верхняцький ліцей», наголосила, що психологічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами є важливим компонентом створення сприятливого середовища для розвитку таких дітей. Вона включає в себе різноманітні стратегії та методи, що допомагають дітям адаптуватися до навчання, спілкування та соціалізації. Психологічна підтримка має бути індивідуальною і враховувати специфіку кожного учня.
Змістовно та дуже цікаво розповіла присутнім про впровадження системи альтернативної додаткової комунікації в корекційно-виховний процес закладів освіти Світлана ЦИМБАЛ-СЛАТВІНСЬКА, доктор педагогічних наук, професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти. Альтернативна додаткова комунікація є важливим інструментом, який використовується для покращення взаємодії дітей з особливими освітніми потребами, що мають обмежені або відсутні мовні навички. Вона включає в себе різноманітні методи та засоби, які дозволяють учням виражати свої думки, почуття та потреби без використання традиційної усної мови.
Персоналізація навчання є ключовим аспектом сучасної освітньої практики, особливо для осіб з порушенням мовлення. Враховуючи різноманітність потреб учнів, штучний інтелект може значно полегшити адаптацію навчального процесу, створюючи умови для більш інклюзивного і доступного навчання. Це стає можливим завдяки технологіям, які здатні налаштовувати освітній контент відповідно до індивідуальних можливостей кожного учня. Анна ЦИБУЛЬКО, практикуючий логопед, викладач-стажист кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, презентувала використання штучного штучного інтелекту в адаптації освітнього контенту для осіб з порушенням мовлення.
Семінар був наповнений позитивними емоціями, цікавими психологічними техніками, новизною та дружньою атмосферою. Надія АДАМЕНКО, консультант КНМУ «ЦПРПП», модератор заходу, подякувала спікерам за змістовні виступи, інновації, присутнім за участь у роботі семінару та адміністрації закладу за організацію та проведення заходу.