Методична майстерня

Концепція реформування Нової української школи закладає докорінно нові підходи до освітнього процесу. Для ефективної взаємодії вчителя з дітьми нового покоління варто перейти від переважно вербальних методів навчання до застосування цікавих форм організації навчальної діяльності. Значна роль при цьому надається методам активного пізнання та електронним освітнім ресурсам.

21 грудня для вчителів-філологів Христинівської МТГ була проведена методична майстерня щодо використання онлайн-сервісів в освітньому процесі.

Консультант КНМУ «ЦПРПП» Ольга Нерушак познайомила присутніх з особливостями використання онлайн-дошок Padlet та Jamboard. Це інструменти для навчання, завдяки яким можливе поєднання тексту, зображення, відео, аудіо в інтерактивний формат. Вони дозволяють вчителю демонструвати ключову інформацію під час уроку в Google Meet, а також одночасно взаємодіяти з усім класом чи окремою групою школярів у режимі реального часу.

Інна Любарська, учитель української мови та літератури ОЗО «Христинівський ліцей», розповіла про сервіс мультимедійних дидактичних вправ LearningApps, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Він є конструктором для розробки різноманітних завдань, які можна використати і на уроках, і позаурочний час.

Лариса Качан, учитель Малосевастянівського ліцею, поділилася своїми напрацюваннями щодо ефективного використання візуальних засобів навчання, які допомагають розвивати креативне, асоціативне та критичне мислення, пам'ять й увагу школярів, а також дозволяють зробити процес навчання цікавішим і результативнішим.

Використання на уроках української мови та літератури означених сервісів сприятиме пожвавленню освітнього процесу, активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти.

Бобер 2022

Одним з важливих засобів зацікавлення учнів навчанням є проведення різного роду змагань і конкурсів. Відповідно до наказу МОН України від 16.03.2013 року № 1437 Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерного мислення «Бобер» з 2008 року проводиться в Україні Львівським фізико-математичним ліцеєм-інтернатом. Форма проведення цього конкурсу подібна до аналогічних конкурсів з математики і фізики «Кенгуру» та «Левеня». Основна відмінність - всі завдання учні виконують онлайн.

Незважаючи на аварійні відключення світла та перебої з інтернетом 54 учні з ОЗО «Христинівський ліцей» (Любарський В.М.), Верхняцької гімназії (Солодкий С.В.) та ОЗО «Верхняцький ліцей» (Шпякін О.Б.) взяли участь у конкурсі, отримавши 5 відмінних та 30 добрих результатів.

Вітаємо вчителів та учнів, які, попри всі складнощі, гідно представили нашу освітянську громаду.

Про освітній кластер для педагогів ЗДО

На сучасному етапі у дошкільній педагогіці відбувається низка оновлюючих процесів: збагачення змісту освіти, запровадження новітніх підходів до організації роботи з дітьми, використання інноваційних технологій різного рівня. Оптимізація педагогічного процесу стосується і мовленнєвого розвитку дітей.

У сфері розвитку мовлення існують певні технології, які прямо чи опосередковано впливають на ефективність педагогічного впливу та становлення мовної особистості.

Для вдосконалення професійної компетентності педагогів ЗДО з цього питання КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради було організовано освітній кластер для вихователів та методистів на тему: « Запровадження інноваційних форм роботи для мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку». Захід пройшов 9 грудня 2022 року в режимі онлайн на платформі GoogleMeet.

Консультант Антоніна Найчук ознайомила учасників заходу з основними завданнями з мовленнєвого розвитку дітей, відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти та презентувала різні інноваційні форми роботи для їх забезпечення.

Вихователь – методист ЗДО №6 « Казка» Надія Свіщенко поділилася з колегами досвідом роботи по використанню опорних схем для забезпечення мовленнєвої компетентності дошкільників.

Презентації:

"Розвиток мовлення дітей дошкільного віку за допомогою опорних схем"

"Розвиток мовлення дітей дошкільного віку"