Міжнародне дослідження якості освіти PISA-2022

Впродовж квітня – травня 2022 року в Україні буде проведено основний етап міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022. Це визначено наказом Міністерства освіти і науки України від 09.12.2021 № 1336 «Про підготовку та проведення основного етапу міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022». Дослідження ставить за мету оцінити компетентності 15-річних учнів, які закінчують навчання в основній школі, із читання, математики та природничо-наукових дисциплін. Провідною галуззю циклу PISA-2022 буде математика, а додатковою інноваційною галуззю – креативне мислення. До вибірки увійдуть ті заклади освіти, які вибере міжнародна агенція Westat.

7 лютого 2022 року консультанти КНМУ «ЦПРПП» Нерущак О.В., Вознюк Ю.Б., вчителі Христинівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 імені О.Є. Корнійчука Падагуц О.Д. та Нестеренко Н.П., вчитель ОЗО "Христинівський ліцей" Гуць Л.Г., вчитель Малосевастянівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Качан Л.Ф. та вчитель Ягубецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Швайдак А.П. взяли участь в навчальному онлайн-семінарі для вчителів математики та української мови і літератури, які долучаються до проведення міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022.

21 лютого 2022 року запланований онлайн-семінар для вчителів природничих дисциплін в якому візьмуть участь консультант КНМУ «ЦПРПП» Юркова Т.О. та керівник методичної кафедри вчителів природничого циклу Мельник Т.Ю.

Матеріали вебінару:

http://pisa.testportal.gov.ua/ - офіційний сайт PISA UKRAINE;

https://forms.gle/LPwzFoW6SfQCaLx56 - посилання на пробний тест з математики;

https://www.youtube.com/watch?v=Enb_Vz36Eww - відеоінструкція "Як користуватися тестувальником PISA?".

Всеукраїнський 3-денний PlayМарафон «Діяльнісний підхід крокує Україною»

Відповідно до плану роботи комунального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», Меморандуму про співпрацю між КЗ «ЧОІПОПП ЧОР» та The LEGO Foundation (Королівство Данія) 01-03 лютого 2022 року відбувся Всеукраїнський 3-денний PlayМарафон «Діяльнісний підхід крокує Україною» (у дистанційному режимі).

У ході заходу розглянуто питання:

1. Діяльнісний підхід в освіті України сьогодні: думки про головне.

Оксана РОМА, керівниця освітніх ініціатив The LEGO Foundation

2. Халабудна педагогіка як інструмент забезпечення діяльнісного підходу в просторі класу в позаурочний час.

Тетяна ГУРА, Людмила ШУЛЬГА, Ольга БАЙЄР, Юлія ЧЕМОДУРОВА, співробітники науково-дослідної лабораторії Фасилітації гри Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

3. Бриколаж як освітній тренд для розвитку креативності учнівства. Кроссенс як сучасний прийом візуалізації навчального матеріалу.

Людмила Добровольська, Вікторія Андросова, працівники відділу початкової освіти Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради

4. Школа Цифрового Інтерактиву.

Яна Чернишова, Інна Шахно, методисти кафедри педагогіки та психології Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

В означеному заході взяла участь консультантка КНМУ «ЦПРПП» Христинівської міської ради Людмила Павлишина.

Набуті знання з методики впровадження діяльнісного підходу в освітньому процесі початкової школи будуть використані під час проведення методичних заходів з педагогами Христинівської міської територіальної громади.

Засідання методичної кафедри методистів та вихователів ЗДО

Відповідно до річного плану роботи КНМУ « ЦПРПП» Христинівської міської ради 4 лютого 2022 року консультантом з дошкільної освіти Антоніною Найчук було організовано засідання методичної кафедри педагогів закладів дошкільної освіти. Зустріч освітян пройшла в режимі онлайн на платформі Google Meet. Під час заходу власним досвідом роботи з питань логіко-математичного розвитку дошкільників поділилися вихователь ЗДО « Берізка» с. Шельпахівка Таїсія Дзекан, методист ЗДО « Колосочок» с. Верхнячка Віра Ліпченко та методист ЗДО № 1 « Ромашка» м. Христинівка Леся Швець.

Учасники засідання ознайомилися з презентаціями колег, обговорили основні проблеми формування та головні аспекти розвитку сенсорно- математичних компетентностей у дітей дошкільного віку.